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“大文科”如何培养拔尖学生——来自兰州大学萃英学院的实践观察
（04月15日）
华南理工大学：“F计划”培育新工科领军人才
（03月30日）
探索“新医科” 创新人才培养方案
（03月22日）
基础学科等于“冷板凳”吗？
（03月16日）
教育部公布2020年度普通高等学校本科专业备案和审批结果
（03月05日）
以行业课程为突破口助力应用型人才培养
（02月22日）
多所“双一流”高校发布2020届毕业生就业质量报告
（01月18日）
南昌大学：“特区”里走出学科新路
（01月04日）
云南大学：“合”上做文章 “用”处下功夫
（12月31日）
2020中国高等教育十大关键词
（12月28日）
如何让人才称号回归学术性荣誉性本质
（12月21日）
南方科技大学：十年磨一剑
（12月18日）
合作共赢 开创数字教育新局面——世界慕课大会在北京召开
（12月14日）
长三角教育一体化发展会议在苏州召开
（11月30日）
兰州大学：专业课飘出醇厚“思政味”
（11月25日）
教育部将启动第五轮学科评估工作
（11月04日）
新文科建设工作会举行
（11月04日）
教育大家云集 共议教育治理体系和治理能力现代化
（10月27日）
构建智慧校园赋能人才培养——杭州电子科技大学师生联合开发146个软件，编写200万行代码
（10月26日）
应用型本科如何念好新工科建设“三字经”
（10月12日）
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