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中国慕课行动宣言发布
（04月10日）
4562亿元教育经费收从哪里花向何处
（04月10日）
新工科：“卓越计划2.0”的催化剂——记天津大学工程教育改革与实践
（04月08日）
厦门理工学院：围绕农村做学问
（04月08日）
高校专业瘦身为哪般？
（04月04日）
搭建学科竞赛与人才培养“立交桥”
（04月01日）
从容地拓展 优雅地打磨——揭秘清华大学写作课“黄埔一期”
（03月28日）
深化校企校地合作 深度服务地方经济——安徽：高校转型发展释放改革活力
（03月27日）
陕西：教师“大练兵”激活思政课堂
（03月25日）
教学考核以质量为核心，职称评定向教学一线倾斜——湖南理工学院：鼓起教师上好课的精气神
（03月25日）
重庆科技学院：绩效岗位聘任促进教学质量提高
（03月21日）
北大医学部牵头，对全国73所医学院校进行临床医学专业认证——十年建起中国特色医学教育认证体系
（03月18日）
湖南大学：“我的课堂我设计”
（03月18日）
全国政协教育界别协商会议上，18位委员为加强教师队伍建设建言——探寻新时代教师发展新路径
（03月12日）
杭电：架起学科建设与竞赛培养的“立交桥”
（03月12日）
教育部回应政协委员去年两会建言——大学办学重点回归人才培养
（03月08日）
推动优质教育资源供给再升级——代表委员热议发展更加公平更有质量的教育
（03月07日）
突破“卡脖子”技术，高校如何发力——代表委员为高校引领关键技术创新建言
（03月06日）
北京市属高校教师职称告别“终身制”
（03月01日）
厦大：对教学“眼里揉不得一粒沙”
（02月25日）
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