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“全入时代”的日本高考改革
（07月11日）
教师参加教学实习提升真本领 学生登上讲台课堂互动更充分——南开大学：教学改革带“火”课堂
（07月10日）
高开放度、高挑战度探索拔尖人才培养模式升级——复旦大学 荣誉本科生“野蛮生长”
（07月09日）
人工智能技术突飞猛进，未来学生该如何抉择，未来教育该何去何从—— 斯坦福大学的未来教育探索
（07月06日）
教育部：终止234个本科以上中外合作办学机构和项目
（07月05日）
回归本科教育 高校如何“转身”——解码本科教育的四川“样本”
（07月02日）
本科教育最重要的是帮学生找到下一个目标——专访复旦大学高等教育研究所副研究员陆一
（06月25日）
数据挖掘：是什么拉大了毕业生行业收入差距
（06月25日）
上海交大呈现多条人才晋升路径
（06月20日）
零门槛转专业意味着什么
（06月19日）
预计到2020年，国际文凭预科课程将纳入日本国内大学入学选拔——日本“高考”将实行双轨制
（06月15日）
“理学硕士”法国养成高端人才的“法宝”
（06月15日）
法国毕业会考新制度将在今年秋季高中新生中拉开序幕——法国迎来新一轮高考改革
（06月15日）
工程教育专业认证覆盖二十一个专业类 计划2020年实现全覆盖——我国近千专业进全球工程教育“第一方阵”
（06月13日）
从数据中看就业形势
（06月13日）
浙江高校为我国人工智能发展提供科技支撑与人才保障——勇立人工智能创新发展的潮头
（06月12日）
伯苓班强调人才培养锻造好“钢材”，而不是量产“螺钉螺母”——南开夯实“公能兼济”拔尖人才培养
（06月11日）
2018中国留学现状观察
（06月08日）
应用型本科，走好特色之路（凭栏处）
（06月07日）
立足新时代 努力培养“新工科”人才
（06月07日）
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