教育是强国建设、民族复兴之基，当前新一轮科技革命和产业变革加速演进，教育数字化已成为全球教育发展的时代浪潮。教育部召开“教育大会一年间·教改进行时”新闻发布会，重点介绍“十四五”期间教育数字化战略成果。会上，浙江大学介绍数字赋能人才培养和教育变革有关做法及服务浙江数字经济发展情况。

“十四五”以来，教育部坚决贯彻落实习近平总书记重要指示精神和党中央决策部署，启动实施国家教育数字化战略行动，以建强用好国家智慧教育公共服务平台为核心，有组织推动数字教育大规模、常态化应用。我国数字教育从“量的扩增”迈向“质的飞跃”，已成为教育强国建设的重要支撑，特别是在优质均衡、终身学习、公共服务、教育治理和国际影响等方面实现了新的提升。

根据教育部的指导和部署，浙江大学将教育数字化作为学校高质量发展的战略“先手棋”，聚焦将“会读书的人”培养成“会创造的人”，以“数字赋能”和“AI变革”为双引擎，全面统筹推进各项工作。

筑巢引凤：构建分层分类AI人才培养体系

2019年，浙江大学获批设立全国高校首个人工智能交叉学科，系统性搭建起贯通本科、硕士、博士全阶段的“人工智能+”人才培养体系，精准对接国家未来发展需求。积极布局长周期培养项目，先后建设智慧海洋等11个本博贯通培养项目，新设智能制造与机器人、智能光电芯片等前沿方向，积极申请增设智能工程与创意设计、具身智能等数字赋能相关新专业。

出版新一代人工智能通识系列教材，立项51种“人工智能+X”教材。正式出版《人工智能通识基础》系列教材、27种“人工智能+X”教材，其中《人工智能导论：模型与算法》入选第二届全国优秀教材奖一等奖公示名单。

构建分层分类人工智能课程体系，按照AI“学用创护”理念立项158门AI+X交叉课程，建成省级“名师名课”系列课程9门，一流课程3门。15门课程入选国家智慧高教平台。

深化构建“AI+X”微专业，目前设立“AI+X”、具身智能、数据科学与大数据技术等13个特色微专业。联合华东五校启动微专业共建行动，2025年秋学期，华东五校600余名学生共同学习。

守正创新：重塑教育教学新范式

浙江大学遵循“掌握知识、训练能力、创造创新、进阶提升”的步骤，稳步推进教育教学人工智能进阶计划，以技术重塑教育生态，提升教学与创新效能。

构建“众筹群智、开放共赢”数字化建设生态，校企联合共建启真算力中心，配备GPU卡1500余张，为科研与教学提供强劲算力支撑。

推进AI模型建设，现已在人工智能、力学、教育、法学、财务、医学等多领域建成垂域大模型，其中“人工智能”“基础医学”2个大模型入选国家智慧高教平台。

升级智海新一代人工智能科教平台智海—Mo，整合300余门标准课程与2000多个数据集，服务覆盖千余所学校的15万余名师生。

发布浙江大学智能体平台，赋能2万余名师生共创智能体超5900个，并向全国1064所院校师生开放共享。

打造10门公共基础课程AI助教智能体，自2025年10月上线试用以来，累计使用量已超7万人次，有效提升教学辅助效率。

扎根沃土：以数字动能助推区域发展

浙江大学深度扎根浙江大地，充分发挥数字技术优势，将科教资源转化为区域发展动能，全力助推浙江经济高质量发展。

强化数字人才培养，每年4000余名毕业生选择扎根浙江，为地方发展注入坚实的人才力量。

深化智库研究与政策服务，成立浙江大学数字经济研究中心，构建“政产学研用”协同创新网络。以国家重点研发计划为牵引，近五年，完成企业数字化转型升级咨询项目10余项，形成咨询报告20余份、总结浙江经验的专题报告10份。

助推数字产业创新，通过“基金设立+项目投资”双轮驱动，精准支持校内数字经济相关项目成果转化。凝聚校友资源与社会力量，截至目前，已有在浙上市公司168家、独角兽或准独角兽企业115家、国家专精特新企业129家。

（来源：浙江大学 2026年1月12日）