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 工作动态
1 张琦副校长到教学质量监控中心调研 (12月10日)
2 学校接受本科教学工作审核评估整改回访 (11月25日)
3 学校召开本科教学工作审核评估整改回访工作布置会 (10月13日)
4 学校召开2020年本科教学基本状态数据采集暨2019-2020学年本科教学质量报告编撰工作布置会 (09月30日)
5 学校召开本科教学工作审核评估回访工作协调会 (09月24日)
 通知公告
01  政策规划
[01月14日] 国务院学位委员会 教育部关于设置“交叉学科”门类、“集成电路科学与工程”和“国家安全学”一级学科的通知
[01月07日] 教育部关于印发《本科毕业论文（设计）抽检办法（试行）》的通知
[12月18日] 教育部印发《关于正确认识和规范使用高校人才称号的若干意见》的通知
[12月16日] 教育部印发《关于破除高校哲学社会科学研究评价中“唯论文”不良导向的若干意见》的通知
[11月04日] 中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议（节选）
 
02  决策参考
[01月12日] 乘势而上 狠抓落实 加快建设高质量教育体系——2021年全国教...
[01月06日] 建设高质量教育体系 加快建成教育强国
[01月04日] 推动“十四五”时期高等教育高质量开局
[12月16日] 教育部划定“十不得”底线 专项整治“唯论文”问题
[11月05日] 建设教育强国，服务发展新格局
 
03  高教视点
[01月14日] 大力发展交叉学科 健全新时代高等教育学科专业体系
[01月07日] 开展本科毕业论文抽检，严把人才培养质量关——教育部教育督导局负责人就《本科毕业论文（设计）抽检办法（试行）》答记者问
[12月21日] 教育部发文，扭转高校“唯帽子”倾向——推进人才称号回归学术性、荣誉性
[12月14日] 课程思政是一项新任务吗——来自2020新时代高校化学类课程思政建设研讨会的思考
[12月14日] 新发展格局呼唤产学研紧密结合的人才战略
 
04  高教资讯
[01月04日] 南昌大学：“特区”里走出学科新路
[12月31日] 云南大学：“合”上做文章 “用”处下功夫
[12月28日] 2020中国高等教育十大关键词
[12月21日] 如何让人才称号回归学术性荣誉性本质
[12月18日] 南方科技大学：十年磨一剑
 
05  教学评估
[01月12日] 科技赋能教育评价改革时机已至
[10月26日] 教育评价改变大学办学导向
[09月15日] 世界一流大学建设的三个评估标准
[09月15日] 加快形成中国特色高等教育评估制度体系
[09月15日] 教育评价改革的“破”与“立”
 
06  教学质量监控
[01月08日] 《教学质量简报》2021年第1期
[01月08日] 《教学质量简报》2020年第12期
[11月13日] 《教学质量简报》2020年第11期（总第19期）
[11月13日] 《教学质量简报》2020年第10期（总第18期）
[09月30日] 《教学质量简报》2020年第9期（总第17期）
 
07  校本研究
[01月12日] 五大要点保障大学内部质量
[08月11日] 西安交通大学高等教育研究所所长陆根书：学业挑战度折射人才培养短板
[10月24日] 刘振天：共治·分类·增效：新时代高校教学评估变革的三个向度
[05月16日] 本科生学术与科研如何“不离不弃”
[05月15日] 大学不需要太安静的课堂
 
08  高教动态
[01月15日] 《高教动态》2021年第1期（总第149期）
[12月31日] 《高教动态》2020年第15期（总第148期）
[12月15日] 《高教动态》2020年第14期（总第147期）
[11月30日] 《高教动态》2020年第13期（总第146期）
[11月25日] 《高教动态》2020年第12期（总第145期）
 
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